Adolescenza

La vergogna: una emozione che guida le azioni degli adolescenti

La vergogna: una emozione che guida le azioni degli adolescenti

AUTRICE: Valeria Palano, psicologa psicoterapeuta Le emozioni Ogni emozione ha un linguaggio ed una funzione adattiva utile, per ripristinare o mantenere il benessere della persona. Se il nostro organismo reagisce ad uno stimolo interno o esterno, significa che ne ha bisogno per ritrovare il suo equilibrio. Le emozioni servono proprio a questo: a reagire a qualcosa o qualcuno che ci scuote. Se mentre guido la macchina percepisco un pericolo, si attiva in me l’emozione della PAURA che mi permette di acuire i sensi, aumentare i livelli di concentrazione e mi mette nella condizione di schivare o risolvere il problema. Situazioni analoghe avvengono se subisco un attacco dall’esterno e si attiva la RABBIA, o se affronto una perdita e si attiva la TRISTEZZA ecc… A volte perdiamo la capacità di leggere le vere potenzialità delle emozioni. La società ci ha insegnato che ci sono emozioni positive e negative e ci hanno

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Perché lo fai?

Un articolo che parla di autolesionismo nei ragazzi e ragazze. Offre spunti di analisi e suggerimenti, per affrontare la questione coi nostri figli e anche, con noi stessi.

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Adolescenza

Genitori e adolescenti: un’alleanza possibile?

Domani partirainon ti posso accompagnaresarai sola nel viaggioio non posso venireil tempo sarà lungoe la tua strada incertail calore del mio amoresarà la tua coperta….ho temuto questo giornoè arrivato così in frettae adesso devi andarela vita non aspettaguardo le mie maniora che siamo solenon ho altro da offrirtisolo le mie parole… (In viaggio – Fiorella Mannoia) L’adolescenza occupa una dimensione spazio-temporale di transizione, caratterizzata da continui movimenti interiori, da trasformazioni psico-fisiche e da crisi che la identificano come uno dei momenti più complessi e creativi di tutta l’esistenza. L’adolescenza si configura, perciò, come un periodo evolutivo dalla grandissima variabilità, sebbene risulti connotato da alcuni elementi costanti ricorrenti, che la caratterizzano in modo preciso e determinato. L’adolescenza (14-18/20 anni), in primo luogo, si può definire come l’età in cui maggiormente viene affrontato il tema della differenziazione e della definizione della propria identità. I molteplici e complessi compiti di sviluppo dell’ adolescente,

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